W Terapeutycznym Punkcie Niebieska Aleja pracujemy w nurcie Stosowanej Analizy Zachowania. Metoda ta oparta jest na badaniach naukowych. Polega na obserwowaniu zachowania dziecka i szukaniu zależności pomiędzy wydarzeniami a tym zachowaniem. Ważne jest dla nas holistyczne spojrzenie, dlatego wychodzimy naprzeciw potrzebom dzieci łącząc elementy różnych metod i technik w procesie terapeutycznym. Pamiętamy przy tym, by nasze oddziaływania były spójne i konsekwentne.
W początkowym etapie podążamy za dzieckiem i skupiamy się na zbudowaniu relacji. Odkrywamy zainteresowania i preferencje dziecka, by następnie w oparciu o tę wiedzę zbudować system motywacyjny. Dzieci często nie widzą korzyści ze współpracy, a motywacja wewnętrzna do podejmowania aktywności proponowanych przez terapeutę jest zbyt niska. Dlatego w Niebieskiej Alei przykładamy szczególną uwagę do tego etapu pracy z dzieckiem, jako swoistego fundamentu pod dalsze działania. Dokładamy wszelkich starań, aby terapeuta stał się „źródłem wzmocnień”. Dążymy do tego, by wzmocnienia społeczne były wystarczające dla dziecka, takie jak pochwała czy przybijanie piątki. Jednakże proces ten wymaga czasu i planu.
Dla każdego dziecka tworzymy Indywidualny Program Terapeutyczny, systematycznie modyfikowany, w miarę nabywania przez dziecko nowych umiejętności. Każdy program terapeutyczny dziecka tworzymy w oparciu o wnikliwą obserwację oraz kwestionariusz VB-Mapp – Program do oceny umiejętności językowych i społecznych, który uwzględnia ocenę kamieni milowych rozwoju dziecka.
Specjalistyczne poradnie, prywatne gabinety, a także placówki oświatowe oferują wachlarz różnorakich terapii dla dzieci.
Poniżej kilka słów, czym charakteryzują się wybrane terapie i metody pracy z dziećmi dostępne na rynku:
Terapia psychologiczna – ma na celu doskonalenie kompetencji emocjonalnych i społecznych. Skupia się na analizie zachowania dziecka i dostosowaniu oddziaływań w celu zwiększenia zachowań pożądanych i redukcji zachowań niepożądanych.
Terapia pedagogiczna – kształtuje rozwój dziecka m in. w sferze kompetencji poznawczych, samodzielności, usprawnianiu motoryki małej i dużej. Pozwala na wyodrębnienie mocnych i słabych stron, dzięki czemu odpowiednio dobieramy cele do potrzeb wynikających z diagnozy dziecka w danym obszarze. Co to oznacza w praktyce? Na etapie wychowania przedszkolnego, podejmowane działania mają na celu jak najlepsze przygotowanie dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole.
Terapia logopedyczna/neurologopedyczna z elementami komunikacji alternatywnej AAC – rozwija kompetencje komunikacyjne, językowe i społeczne. Bazuje na metodzie zachowań werbalnych. Program logopedyczny łączy w sobie różne techniki, np. elementy metody werbo- tonalnej, stymulację mechanizmów lewopółkulowych, usprawnianie sfery orofacjalnej.
AAC (Augmentative and Alternative Communication) – komunikacja wspomagająca i alternatywna. Są to działania, które mają na celu pomóc osobie, która nie może porozumiewać się w sposób werbalny lub jej mowa jest ograniczona. Istnieje wiele metod AAC, m. in wskazywanie i gesty, systemy znaków graficznych PCS, program MÓWik, Makaton, PECS. Wiele osób niesłusznie twierdzi, że AAC opóźnia rozwój mowy i rozleniwia dziecko. Najnowsze badania dowodzą, że NIE JEST TO PRAWDA.
Terapia Integracji Sensorycznej – polega na dobraniu odpowiednich aktywności, zabaw i ćwiczeń, mających na celu stymulację wrażeń zmysłowych i regulację pracy układu nerwowego. Wskazaniem do terapii są częste stymulacje u dziecka lub pod/nadwrażliwości, np. kręcenie się w kółko, szukanie mocnego docisku, duża nadruchliwość, wygórowane reakcje na bodźce dźwiękowe (hałas w grupie rówieśniczej, dźwięk suszarki czy odkurzacza).
Terapia ręki – opiera się na usprawnianiu motoryki małej, tj. precyzyjnych ruchów rąk, dłoni i palców. W zależności od występujących zaburzeń praca opiera się na wzmacnianiu siły mięśniowej kończyn górnych, stymulacji czucia powierzchniowego lub głębokiego, doskonaleniu zdolności chwytu, doskonaleniu kontroli wzrokowo-ruchowej oraz skoordynowaniu pracy oburącz. Czynności graficzne tj. rysowanie, kolorowanie, pisanie, są ostatnim etapem terapii ręki.
Metoda Krakowska – terapia neurobiologiczna stymulująca wszystkie funkcje poznawcze dziecka. W pracy z dziećmi wykorzystujemy jej elementy. Techniki, które stosujemy w Niebieskiej Alei to min. symultaniczno- sekwencyjna nauka czytania oraz stymulacja mechanizmów lewopółkulowych.
Trening czystości (odpieluchowywanie) – rozpoczynamy od oceny gotowości dziecka do treningu i zgodnie z wynikami obserwacji podejmujemy kolejne etapy oddziaływań terapeutycznych.
Sensoplastyka – aktywności plastyczne z wykorzystaniem dotyku, wzroku, węchu i smaku. Zajęcia tego typu korzystnie wpływają na uwrażliwianie zmysłów oraz rozwijają kreatywne myślenie. Przyjemne z pożytecznym 🙂
Trening słuchowy – skierowany do dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Uczy świadomego odbierania bodźców dźwiękowych i czerpania z nich informacji. Specjalista wybiera dla dziecka najbardziej odpowiedni trening słuchowy i po szczegółowej diagnozie opracowuje indywidualny program terapeutyczny. Najbardziej znane treningi słuchowe to: Trening Słuchowy Metodą Johansena, Neuroflow – aktywny trening słuchowy, Trening Słuchowy Metodą Tomatisa.
Animaloterapia – terapie z udziałem zwierząt pozytywnie wpływające na sferę społeczno-emocjonalną. Zwiększają motywację dziecka do bycia w kontakcie z innymi oraz wykonywania proponowanych im zadań. Przykładem takich terapii są: hipoterapia, dogoterapia, felinoterapia.
